ался один последний вопрос: Есть ли способ проверить, что мы правильно решили пример?
Ответ:
Какой?
Ответ: сложить числа
Молодцы ребята.
4. Этап закрепления.
Алгоритм усвоили, способ проверки знаете, можете работать самостоятельно. Откройте учебник стр. 265, 1187.
Какие из примеров можно решить устно?
Ответ: а) 2,1 ; б) 11,3 ; в) 4 .
Запишите ответы на своих четвертушках. Назовите ответы. Поднимите руку, кто согласен с … .
Теперь попробуйте выполнить оставшиеся примеры самостоятельно и письменно в тетради, а чтобы мы смогли быстро проверить … (один ученик) выполнит это задание у доски. Полученные ответы запишите на четвертушках.
Ответы: г) 8,3 ; д) 83,562 ; е) 0,61 .
Кто справится с заданием раньше, тому составить и решить свой пример.
Проверяем (если есть ошибки, то: Ребята, один из ответов был такой… . В чём причина?). Поднимите руку, кто решил все примеры правильно? Кто сделал одну ошибку? Кто не справился с заданием?
5. Домашнее задание.
Хорошо ребята, а теперь запишите домашнее задание:
1. Составьте и решите задачу на вычитание с числами 4,82 и 2,581.
2. Выучите правило вычитания десятичных дробей.
3. 1229 (первый столбик), 1236 (а).
6. Итоги урока.
Что учились делать сегодня на уроке?
Ответы (предполагаемые):
- вычитать десятичные дроби;
- составлять алгоритм вычитания;
- исправлять ошибки;
- составлять свои примеры;
- находить пропущенные числа;
- проговаривать каждый шаг алгоритма.
Что понравилось на уроке?
Ответы:
А вот мне, ребята, знаете что, понравилось, то, что вы так хорошо сегодня поработали на уроке и я надеюсь, что хорошо усвоили алгоритм вычитания десятичных дробей.
Спасибо за
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>