Умение определять
Цель урока
Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности
Устный счетОрганизует выполнение заданий
Расположите числа в порядке возрастания. Увеличьте каждое число в восемь раз: 70, 90, 80, 60, 10, 50, 20, 40, 30.
«Расставь порядок действий»
18
Формулируют задания, работая в паре, проверяют правильность выполнения задания.
Рассматривают таблицу, задают друг другу вопросы:
- Какие правила были использованы?
Умение соблюдать порядок действий в выражениях без скобок
Умение организовать свою деятельность
Умение самостоятельно организовать свою деятельность, умение взаимоконтролю
瑹幆ñ
$
&
Œ
Ê
Ì
Î
è
$
Ì
Î
è
摧琥Q
Умение формулировать вопрос по заданной схеме
Организация учащихся на исследование проблемной ситуации Организует комментирование заданий обучающимися по цепочке по отработке правил: «Порядок действий»
Работа по учебнику
с. 8 1
учебник с. 8 3
- Какие выражения можно записать без скобок так, чтобы порядок действий не изменился?Решают и комментируют решение по цепочке по отработке правил:
(143236) - 64 Умение применять правило «Порядок действий»
Умение решать проблемы, выдвигать гипотезы и их обоснование;
Развитие инициативного сотрудничества в поиске и выборе информации.
Первичное закреплениеОрганизация деятельности по применению новых знаний. Учебник с. 9 7 Найди последнее число в каждой цепочке:
А) 120 – 80 ? : 4 ? 40 Б) 900 – 400 ? : 10 ? х 5 - Расставь порядок действий в выражениях. - Какие выражения соответствуют этим цепочкам вычислений?Применение правил «Порядок действий»Умение использовать правило «Порядок действий»Контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание тог
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>