ок.
Наши ушки на макушке.
Глазки шире открываем,
Слушаем и запоминаем.
Ни минуты не теряем. Слушать учителя. Личностные - самоопределение и смыслообразование
Актуализация опорных знаний.
Практический:
математический диктант.
Словесный: слово учителя; ответы на вопросы. 8 мин. - Давайте выполним математический диктант.
- Запишите два самых маленьких числа, которые делятся на а)5 (5,10); б)10 (10,20); в)8 (8,16).
- Давайте вспомним, что такое УВЕЛИЧИТЬ НА? ()
- Увеличьте на 12 число 5 (17), 8 (20), 16 (28), 24 (36), 29 (41).
- Давайте вспомним, что такое УВЕЛИЧИТЬ В? ()
- Увеличьте в 10 раз число 3 (30), 5 (50), 6 (60), 10 (100).
- Что такое УМЕНЬШИТЬ НА? (-)
- Уменьшите на 4 число 6 (2), 9 (5), 12 (8), 14 (10).
- Что такое УМЕНЬШИТЬ В? (:)
- Уменьшите в 7 раз число 14 (2), в 4 раза число 12 (3), в 2 раза число 10 (5).
- А сейчас, давайте проверим вашу память. Возьмите в руки красный, зелёный и синий карандаши. Я покажу вам 7 кружков разных цветов, а после того как я их уберу. Вы нарисуете у себя в тетрадях эти кружки в том порядке, в котором я их показала. Выполнять математический диктант.
Записывать числа.
Отвечать на вопросы учителя.
Выполнять задание учителя. Познавательные - воспринимать речь учителя; высказывать предположения;
строить речевые высказывания в устной форме.
Решение частных задач
Практический:
работа с учебником.
Словесный: слово учителя, ответы на вопросы. 15 мин. - Посмотрите на доску, давайте вычислим значение этого выражения. (48:2)
- Прежде чем вычислить значение этого выражения, посмотрите, что вы заметили?
- В делимом количество десятков и количество единиц делится на данное число2.
- Поэтому удобно заменить дели
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>