ети справились с интеллектуальными заданиями и показали ранее полученные знания по профориентации.
В заключение урока ребятам было предложено выполнить проверочный тест с заданиями подобного типа.
На 4 этапе - подведение итогов. На основе проделанной работы, воспитанники сделали вывод: осознанный выбор профессии обусловлен условием того, что их желания должны совпадать с их возможностями, а также с ситуацией на рынке труда.
Структура занятия была подчинена поставленным целям и задачам, содействовала достижению конечного результата.
Все этапы урока были взаимосвязаны. Эффективная работа на занятии осуществлена через использование блочно-модульной, проблемной технологии, технологии развивающего обучения, информационно-коммуникационной.
Создание благоприятного психологического климата
В работе с воспитанниками я придерживалась демократического стиля общения. Учитывались мнения старшеклассников, их потребности и интересы; были использованы совместные поиски решения возникших задач и, в то же время, меры, принимаемые для поддержания дисциплины в ходе всего мероприятия.
Задачи воспитания коллектива данной группы осуществлены через создание дружеской творческой атмосферы занятия; доброжелательные отношения воспитателя и воспитанников; через организацию формы работы.
Важными являлись собственно межличностные отношения - уважение, принятие, доверие и т. д. Такой стиль общения воспитателя с группой способствовал созданию на протяжении всего занятия творческой (креативной) атмосферы.
Итоги занятия
Таким образом, считаю, что данное занятие представляет собой целостную систему. Сформулированные изначально цель и задачи, достигнуты.
В целом, занятие, запланированное на 30 минут, прошло активно, без заминок. Положительным
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>