Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия
-У меня хорошо получается…
- Мне необходимо поработать надЛичностные: смыслообразование, действие нравственно – этического оцениванияусваиваемого содержания
Регулятивные: осознание качества и уровня усвоения, контроль, оценка
Познавательные: рефлекция способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Домашнее заданиеИнструктирует учащихся
- упр. 48 или
- выписать 10 предложений с вводными словами и словосочетаниями из романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»Анализируют и выявляют степень готовностиКоммуникативные:прогнозирование
Познавательные: планирование дальнейшей самостоятельной деятельности
Раздаточный материал для самостоятельной работы.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры( цифру), на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
1) Умеете ли вы читать? Вряд ли (1) стоит спешить с утвердительным ответом на этот вопрос. Конечно (2) прочесть книгу может любой. Но прочесть по-настоящему – это (3) значит (4) уловить множество оттенков мысли и чувства автора.
2) Если язык человека вял, тяжёл, сбивчив, бессилен, то таков (1) вероятно (2) и ум этого человека, ибо мыслит он (3) как известно (4) только при посредстве языка.
3) Что (1) может быть (2) прозаичнее выезда в санях модного франта в пальто с бобровым воротником? Но у Пушкина это (3) без сомнения (4) поэтическая картина.
4) Грамматика (1) по мнению учёных (2) является средством выражения мысли. А уметь наилучшим образом выражать свои мысли и понимать чужие нужно (3) бесспорно (4) ка
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>