ностные: самоопределение
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения
Познавательные: общеучебные:поиск и выделение необходимой информации; умение строить речевое высказывание в устной форме;умение структурировать знания; установление причинно-следственных связей; смысловое чтение
Коммуникативные: принятие решения и его реализация; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Этап продуктивного использования полученных знаний.
1. Предлагает составить алгоритм рассуждения
2. Предлагает выполнить задания в форме ЕГЭ.
3. Предлагает проверить. 1. Составляют алгоритм.
2. Проверяют (слайд 27)
3. выполняют задания в парах(раздаточный материал)
3. Самопроверка. Регулятивные: осознание качества и уровня усвоения, контроль, коррекция
Личностные: самоопределение
Познавательные:
Ü
ô
Ú
Ü
ò
ô
hâ
hâ
hâ
hâ
hâ
hâ
hâ
hâ
hâ
hâ
hâ
hâ
hâ
hâ
синтез как составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание, восполнение недостающих компонентов; подведение под понятия, выведение следствий; постановки и решения проблем: самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера
Коммуникативные: управление поведением партнёра- контроль, оценка, коррекция действий партнёра; продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Рефлексия деятельности
1. Организует рефлексию
2. Объявляет оценки за урок.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>