е:действие смыслообразования
Коммуникативные:готовность к сотрудничеству
Орфоэпическая и морфологическая разминка. 1. Предлагает расставить ударение в слова (слайд 1)
2. Предлагает проверить себя (слайд 2)
3. Предлагает проговорить слова вслух
4. Предлагает найти морфологические ошибки.
5. Проверяет работу. 1. записывают слова.
2. Самопроверка
3. Повторяют слова.
4 Выписывают слова, в которых были допущены ошибки, в исправленном виде.
5. Самопроверка. Личностные: самоопределение
Регулятивные: волевая саморегуляция, самоконтроль, самокоррекция
Познавательные:
общеучебные;поиск и выделение необходимой информации, умение строить речевое высказывание в устной форме
логические:анализ объектов с целью восполнения недостающих компонентов
Коммуникативные:учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
Постановка учебной задачи.
Мотивация познавательной деятельности.
Создание проблемной ситуации. 1. Предлагает понаблюдать за материалом (слайд 20)
2. Создание проблемной ситуации. (Какие пунктуационные правила проверяет задание 17?)1. Читают предложенное задание, высказывают предложения о теме урока.
2. Формулируют проблему. Личностные: самоопределение
Регулятивные: целеполагание
Коммуникативные: постановка вопросов
Познавательные: общеучебные:самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; логические:формулирование проблемы
Актуализация знаний и фиксация затруднений1. Предлагает повторить материал по справочному пособию Сениной стр. 112
2. Что требуется знать для выполнения задания? (слайды22 -27)1. Повторяют материал.
2. Рассказывют, какие слова называются вводными, как их отличить от самостоятельных, записывают слова, которые не являются вводными. Лич
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>