стоянии друг от друга в 3см. Соединить за меньшие стороны в цилиндр, полоску прикрепить как ручку.
Обучающиеся выполняют задание.
Педагог: - Давайте повесим фонарики на фонарные столбы. Какое свойство мы использовали при изготовлении фонарей?
Дети: - Бумага легко режется.
Педагог: - Совершенно верно! А какие инструменты, материалы нам пригодились при выполнении этого задания?
Дети: - Ножницы, клей, карандаш, линейка.
Педагог: - Ребята, а вы знаете, что ножницы, клей, карандаш, линейка - все они занимают особое положение в стране "Бумагопластика".
Надежно: от рассвета до заката
Был под охраной самый главный вход.
Там Ножницы - отважные солдаты
Стояли у бумажных тех ворот.
Был очень хваткий, цепкий и упорный
У короля министр, главный - Клей
Слегка помягче - Карандаш придворный
Но полон его стержень был идей.
Бездельничали фрейлины - Линейки,
Лишь Карандаш по ним наметит путь,
Как снова они в парке на скамейке
Стремились растянуться отдохнуть.
Педагог расставляет персонажей.
Педагог: - Вот они, какие жители волшебной страны! И, наконец, третье задание: бывает так, что при изготовлении некоторых поделок вполне можно обойтись без ножниц и клея, используя одно из таких свойств бумаги как способность легко сгибаться в любом направлении. Последнее задание покажет кто же из вас самый внимательный. Итак, возьмите белый лист квадратной формы и повторяйте за мной.
Обучающиеся выполняют задание - складывают птицу в технике оригами по схеме (Приложение 2).
Педагог: - Молодцы! Вы достойно справились со всеми заданиями. Но свою историю я не закончила и вас ожидает еще одно маленькое чудо.
Ни сам король, ни жители не знали
Как местность
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>