называлась в старину.
Они (все вместе) "Бумагопластикой" назвали
Свою большую добрую страну.
Педагог: - А сейчас глазки все закройте и представьте что вы жители этой страны.
Днем жизнь в стране текла слегка вальяжно
Но сумраком пронзались небеса,
При свете лишь фонариков бумажных
Все начинали делать чудеса.
Свет гаснет, начинает вращаться стеклянный шар, на который направлен луч света для создания сказочной атмосферы. Дети открывают глаза.
Педагог:
И клеили они и вырезали,
И возводили новые дворы.
И целые районы вырастали:
Бумажные волшебные миры.
К рассвету стая белых птиц бумажных
Три круга облетала над страной
Педагог: - Возьмите своих птиц и покажите, как они кружат над страной. Молодцы!
И вид у короля такой был важный,
Ведь новый город становился в строй.
И вдруг все замирало на рассвете (все замирают)
И спать ложилась странная страна. . .
Бывают, дети, чудеса на свете,
Поверьте в сказку, к вам придет она.
Включается свет.
3. Итог занятия.
Педагог: - Какая замечательная, яркая, теплая, интересная страна. Вам понравилась она?
Педагог: - Не забыли, как она называется?
Педагог: - Почему ее так назвали? С чем это связано?
Педагог: - Назовите основные свойства бумаги, о которых мы сегодня говорили.
Педагог: - Понравилось ли вам сегодня занятие?
Что больше всего вам понравилось?
Все ли у вас получилось?
Вы сегодня все очень хорошо поработали. Но то, что вы сегодня увидели, узнали это только маленькая часть. А сколько еще, интересного, неизведанного в этой стране! И если вы большие фантазеры, если вы любите делать поделки из бумаги, то жители этой страны всегда будут рады встрече с вами. И чтоб
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>