тение" (2 класс), назовите авторов.
- Определите, из какого количества частей он состоит.
- Какое пособие есть в помощь к учебнику? --- Пролистайте учебник, вспомните, какие элементы книги вы знаете, назовите их.
- Определите назначение каждого элемента.
- В каких случаях необходимо пользоваться "Словариком" в конце учебника?
- Подумайте, зачем нам нужно знать элементы книги.
- Проанализируйте условные обозначения. Нет ли среди них новых знаков?
- Что нужно делать, чтобы учебник не истрепался? Каковы правила бережного обращения с книгой?
- Назовите правила выбора обложки для учебника.
- Назовите правила выбора закладки для учебника.
- Сделайте вывод о том, как нужно относиться к учебной книге и почему.
(Пособие для учащихся "Литературное чтение. Рабочая тетрадь" (2 класс). )
Листают учебник и вспоминают, что они знают.
Вспоминают правила обращения с книгой.
Формулирование учебной задачи урока.
Работа со шмуцтитулом.
А теперь мы с вами отправляемся в замечательную страну, которая называется. . .
- Определите сами её название, шифр у вас есть.
1
2
3
4
5
1
А
О
У
Е
Т
2
Н
Ч
И
Р
Л
1. 5,2; 3,2; 5,1; 3,1; 4,2; 1,1; 5,1; 4,1; 4,2; 1,2; 2,1; 3,1.
2. 2,2; 5,1; 3,1; 1,2; 3,2; 3,1.
Да, страна называется "Литературное чтение".
Прочитайте стихотворение А. Алексина
У тебя друзей немало,
И живут они вокруг.
Но из всех друзей хороших
Книга самый лучший друг!
-Почему автор называет книгу самым лучшим другом?
- Прочит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>