murzim. ru/jenciklopedii/vsjo-obo-vsem/1508-kak-obrazuyutsya-vulkany. html
- Работа по карте. Найдите по координатам вулканы, запишите их названия и высоту (работа в парах).
а) 2 ю. ш. , 78 з. д. (Котопахи, 5897 м)
б) 4 ю. ш. , 38 в. д. (Килиманджаро, 5895 м)
в) 55 с. ш. , 160 в. д. (Ключевская Сопка, 4750 м)
- Просмотр видео -- ролика
" Извержение гейзера Жемчужный. Камчатка".
http://www. youtube. com/watch?vw5Qe7erlOI
- О каком явлении рассказывает видео -- ролик? (О гейзерах)
- Работая с интернет -- источником, http://elkin52. narod. ru/new/otvet40. htm, опишите схему действия гейзера.
- Как можно использовать горячую воду гейзеров? (Примером служит Исландия, которая находится у Полярного круга, а в теплицах выращивают тропические плоды. Столица Исландии -- Рейкьявик -- благодаря использованию горячих источников, для отопления домов, является самым чистым городом мира. )
Регулятивные УУД:
формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом; организовывать свою деятельность для проведения наблюдений и опытов;
Личностные УУД:
формируем интерес к предметно-иссле - довательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях;
Познавательные УУД:
формируем умение находить ответы на вопросы, используя иллюстрации.
Коммуникативные УУД:
формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;
5
Этап информации о домашнем задании
Обеспечить понимание уч-ся цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
Фиксируют информацию
- Информация о д/з;
- мотивирование выполнения д/з;
- инструктаж по выполнению д/з;
- проверка понимания уч-ся содержания и способов выполнения д/заданий:
"Ву
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>