"ольхи"?
(выслушав предположения детей, учитель обращает внимание на смысловой вопрос)
Фиксируют затруднение, проблему.
И все же кто-то, возможно, скажет, что это слово одновременно выполняет роль определения и дополнения. Словарь. Внимание! Дуплексив (пассивный словарь) - так называется случай, когда второстепенные члены предложения выполняют одновременно роль определения и дополнения.
(дуплексив от лат. "duplex" - двойной).
Разбор предложения по членам предложения
В зар. . слях кустарников прячутся ночные насекомые. Пропедевтика: орфограмма раст - рос,
Прием "Да-нетка", определить, присутствует ли в предложении явление дуплексива.
Первичное обобщение.
Работа с упражнением в учебнике
Подберите определение, выраженное существительным Произведите разбор словосочетаний.
садов. . . участок - участок сада
Лесн. . . опушка - опушка
Цветущ. . . сад - сад . . .
Карнавальн. . . костюм - костюм . . .
Прием ТРКМЧП: "Ромашка Блюма" - "Вопросы на понимание, уточнение"
На доске:
(В)моем карнавальном костюме будет . белая рубашка, бант (в) горошек, красная жилетка, колпак (в). полоску, длинным, нос (из) бумаги.
Учитель: Разберите предложения по членам предложения. Задайте вопросы учителю для уточнения своей мысли. Помните! Ключом. (ребята заканчивают афоризм). ко всякой науке является вопросительный знак. О. Бальзак.
Можете начать свой вопрос словами: "Правильно ли я понял?. .
В роли определений могут быть не только прилагательные и существительные, но и местоимения, отвечающие на вопросы какой? чей?
Работа со словом: словарная, выделение морфем, словообразовательная.
Самостоятельная работа.
Работа над составлением тест
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>