предложения?
Второстепенные члены нужны, чтобы пояснять, уточнять гл. чл. Позволяют выразить главную мысль более полно, более выразительно. Передают больше сведений, информации.
Интересно, а верно ли мы сделали вывод. Как мы можем это проверить?
Давайте откроем учебник на стр. и сравним свой ответ.
Правильно мы с вами сделали вывод?
Давайте вернёмся к нашему плану. Какую задачу мы решали?
Мы узнали, какую роль играют второстепенные члены предложения.
А что ещё?
Давайте вновь обратимся к учебнику. Стр. 109
Упражнение 66, 67
А как ещё можно распространить предложение?
Какое из предложений является распространённым, а какое нераспространенным?
Посмотрите внимательно на доску. Что у нас получилось?
Мы с вами установили связь между главными и второстепенными членами.
Теперь составим алгоритм
1. Найти грамматическую основу предложения (найти подлежащее и сказуемое)
2. Найти слова, к которым можно задать вопрос от подлежащего
3. Найти слова, к которым можно задать вопрос от сказуемого
4. Найти второстепенные члены, к которым можно задать вопрос от других второстепенных членов.
Давайте вернёмся к нашему плану. Что можно сказать?
Давайте немного отдохнём.
Давайте вернёмся к нашему плану. Какую задачу мы ещё не решили?
Сейчас мы поработаем в парах. Давайте вспомним правила работы.
Обязательно оцените свою работу.
По какому критерию будем оценивать?
Как себя оценили?
Сейчас я предлагаю вам побыть редакторами. Давайте вспомним, а кто это?
Капли дождя застучали крупные по крышам домов.
Медведь себе поздней осенью выбрал место для берлоги.
Зачирикали воробьи весело.
Поработа
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>