ия работы учащихся
Ребята, на наш школьный сайт пришло сообщение о том, что 29 ноября 2013 г жители г. Орфографика оказались свидетелями большого скандала, который возник из-за возмущений Корней с чередованиями. Они выступили против нарушения своих прав, жалуясь на то, что очень часто их употребляют в речи с ошибками. Им никак не удаётся доказать свою правоту, все меньше людей считаются с их принципами. Просим срочно помочь в разрешении этого конфликта. Материалы дела прилагаются.
-Я уже наслышана об этом скандале. Дело это сложное, запутанное, требует не только знаний, но и умения думать, анализировать. Ну что, поможем разобраться в этой проблеме? Участвовать в процессе приглашаю всех. Согласны?
В ходе следствия каждый, выдвинувший свои доводы, версии, будет поощрен жетоном:
красный – верный ответ,
жёлтый – пол-ответа,
коричневый – предупреждение.
А так как вы сегодня разделены на группы, у вас будет прекрасная возможность совместными усилиями завоевать звание лучших сыщиков. Возглавляют каждую команду знатоки, ребята, которые отлично работали на предыдущих уроках. Итак, готовы ли тетради для ведения протоколов?
Начнем с разминки. Проверим ваше умение быстро находить решение поставленных задач.
III. Орфографическая разминка.
Найдите четвертое лишнее.
Подсказка: нас интересуют только корневые гласные:
1. Холодный, ледовый, лесной, растительный.
2. Касание, озарение, удивление, положение.
3. Загар, выгарки, огарок, угар.
IV. Проверка домашнего задания.
Проверим, как вы знаете правописание гласных в корнях с чередованием. Приготовили сигнальные карточки а-о, и-е. Помните, что вы должны не только показать букву, которую вставили, но и объяснить ее написание. (проверка)
а-о: Возгорание, горючий, го
Страницы: << < 88 | 89 | 90 | 91 | 92 > >>