ЗХУ
(индивидуально)
Слайд: 6Заполнение интерактивной таблицы «ЗХУ»
Сначало прошу заполнить 1 и 2 груфу таблицы.
заполняют таблицу 1 и 2 графу
2. Составление кластера
(групповая работа)
Слайд: 7 1 группа: Кластер «Определение»
2 группа: Кластер «Обстоятельство»
3 группа: Кластер «Дополнение»составляют кластер
3. Оцениваниеетод «ПРЕСС»
Слайд: 8ученикам заранее раздаю листы оценивания групп, оценивание методом ПРЕСС
Нескольким ученикам предлагаю оценить работу во время урока.
Метод « ПРЕСС»
Это упражнение развивает умение формулировать высказывание по определенному дискуссионному вопросу в сжатой форме, выразительно, аргументировано, лаконично. «Метод ПРЕСС» состоит из четырех этапов:
1. – Высказывание собственной точки зрения («Я считаю, что…»)
2. – Обоснование своей мысли («… Так как…»)
3. – Примеры и аргументы для поддержания своей точки зрения («… например…»)
4. – Обобщение, выводы («Итак…»).
Критерии оценивания:
1. Убедительность ответов
2. Активность на уроке
3. Аргументированность ответов
4. Правильное выполнение заданийоценивают своих свертников
III. Стадия осмысления
1. Работа по карточкам 1
(парная
работа)
Слайд: 9 Задание 1. Найти определения поставить к ним вопросы и определить вид определения и способы их выражения.
1. В магазине продавали апельсиновый сок
(какой?, согласованное, прилагательным)
2. Я учусь в восьмом классе
(в каком?, согласованное, числительным)
3. Листва берез висит не шелохнувшись
(как?, согласованное, причастием)читают правило и выполняют упражнение
2. Оценивание групп
Слайд: 10На этом уроке учеников ,правильно ответивших на вопросы оцениваю жетоном на которых написаны слов
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>