не разделили их до конца.
Пришла королева и сказала:
Пусть те слова, которые забрал себе муж, будут мужского рода (туда попали слова: муж, папа, дядя, стул, …). Те слова, которые оказались у жены, будут женского рода (туда попали слова: жена, мама, весна, радость…). А те, что остались неопределенными, пусть будут среднего рода ( так и стали: солнце, небо, кресло, …).
С тех пор королева перестала путать существительные друг с другом, так как знала секрет различия имен существительных.
-Что же нового вы узнали из сказки об имени существительном?
(дополнить клише: постоянные признаки – род).
-Какая же тема нашего урока?
Тема нашего урока: «Род имен существительных»
6. Презентация.
- Чему мы должны научиться на уроке?
- Из сказки мы узнали, что имя существительное имеет три рода.
- А чтобы вам легче было определить род имени существительного, я открою вам секрет королевы.
Женский род запомню я
И скажу: Она – моя.
И запомню род мужской,
Но теперь скажу: Он – мой.
Средний род: Оно – моё!
Это правило – твоё!
-А теперь я вам предлагаю выполнить задание. Пользуясь секретом королевы, запишите имена существительные в три столбика по родам.
7. Практика на примерах.
Методика 6. Упражнение «Классификация»
Цель: формирование умения классифицировать по родам.
1 – 2 уровень: 8 предметных картинок;
3 уровень: 5 предметных картинок.
8. Физминутка.
Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнусь.
9. Управляемая практика.
1 – 2 уровень: С. 24, упр. 56. Спишите. Существительные в данных словосочетаниях поставьте
Страницы: << < 170 | 171 | 172 | 173 | 174 > >>