нутри группы. В своей группе вы выбираете: председателя, хронометражиста, секретаря, докладчика, наблюдателя А, наблюдателя В, наблюдателя С для более плодотворной и сплочённой работы. Прошу распределить роли и прикрепить эмблемы.
Напоминаю вам, что:
Председатель – руководит работой всей группы.
Хронометражист - следит за рациональным распределением времени на ту или иную работу.
Секретарь – занимается записью необходимых данных.
Докладчик – берёт на себя ответственность выступать с докладами, кластерами, постерами.
Наблюдатель А – оценивает навыки председателя, хронометражиста, секретаря и докладчика. То есть как они справляются со своими ролями, делая при этом специальные пометки в бланке наблюдателя А.
Наблюдатель В – оценивает принципы взаимного обучения в группе, то есть как в группе осуществляется обучение друг друга и помощь друг другу, записывая все заметки в лист наблюдения В.
Наблюдатель С – наблюдает за проявлением особых способностей или таланта у участников группы, фиксируя заметки в лист наблюдения С.
Теперь ученики, получившие роли несут огромную ответственность за работу в своей группе, а остальные им помогают. На столе каждой группы лежит светофор. Предлагаю вам сигнализировать об успехах и затруднениях в своей групповой работе.
Зелёный – справились с заданием без затруднений.
Жёлтый – частично справились с заданием, но необходима помощь.
Красный – необходима помощь учителя или другой группы.
В ходе работы на уроке мы заполняем карту успеха, в которой объективно и честно оцениваем свою работу.
5. Приветствие.
Ребята, а давайте пожелаем друг другу и нашим гостям чего-нибудь доброго и хорошего (учащиеся желают своим одноклассникам и гостям хорошего настроения, улыбок, здоровья, твор
Страницы: << < 129 | 130 | 131 | 132 | 133 > >>