программа: ,,Атамұра 2011
Авторы: С. Н. Никитина, В. П. Якунина, Р. Т. Мендикинова, Т. А. Кульгельдинова.
Тема: ,,Правописание суффиксов в глаголах прошедшего времени.
Цель урока: создать условия для осознанного мышления.
Учебно-воспитательные задачи:
1. )Закрепить знания учащихся о прошедшем времени глагола.
2. )Привить интерес к искусству, воспитать доброту, сострадательность.
3. )Развить речь, орфографическую зоркость , мышление, память.
Тип урока: повторение.
Методы: вопросы и задания, письменная и устная работа.
Наглядные пособия: ТСО, слайды, иллюстрации, учебник.
Межпредметная связь: литература, музыка, познание мира.
Ход урока:1. Организационный момент. 2. Повторение изученного на прошлом уроке (игра ,,Блиц- опрос). 3. Проверка домашнего задания. (512). 4. Минутка чистописания. 5. Работа с книгой. 6. Письменная работа. 7. Разминка. 8. Развитие речи. 9. Итоги урока.
1). Организационный момент.
Прозвенел и смолк звонок, начинается урок. (слайд 2)
2). Игра ,,Блиц- опрос. (слайд 3)
Глагол-это…
Глаголы в прошедшем времени…
Для образования формы прошедшего времени служит…
В форме прошедшего времени перед суффиксом – л пишется…
3). Проверка дом. задания. 512. Выписать глаголы, обозначить суффиксы. (слайд 4-6)
Прибежали, убежали, подскочили, ухватили, закричали, завизжали, убежали.
Ознакомление с целью и задачами урока. (слайд 7)
4. ) Минутка чистописания. Прописать заглавную и строчную букву
,,Л л(слайд8)
5. )Работа с книгой . 515. Списать текст, подчеркнуть глаголы в форме прошедшего времени, выделить суффиксы. При чтении текста играет музыка. (Концерт 1 emoll, -произведение польского композитора Шопена. )(слайд 9-12)
Маленький Шопен, садясь за фо
Страницы: << < 123 | 124 | 125 | 126 | 127 > >>