а группы)
I. Стадия вызова
- Какое у вас сегодня настроение? (хорошее, отличное, радостное, позитивное)
- О каком второстепенном члене предложения мы будем говорить на уроке? (определение)
- Составление кластера «Определение»
II. Стадия осмысления
- Выполнение упражнения «Найти определение с определяемыми словами»
1 группа и 2 группа выполняют упражнение 1
Родная степь.
Снег в Жаманшубарской степи начинает таять в первой половине апреля. Талые воды задерживаются в небольших впадинах и образуют круглые озера. В солнечные дни эти озера блестят в степи, как блюдца на большой зеленой скатерти. В жаркие летние дни горячий воздух над степью как будто трепещет. Посмотришь на дальние аулы, стога сена, отары овец, и кажется, что они плывут.
В дождливые годы в степи растут высокие и густые травы. Пробежит в них резвый жеребенок- и не увидишь его. Овраги зарастают ковылем. В густых кустах ковыля гнездятся жаворонки.
(По С. Муканову)
3 группа и 4 группа выполняет упражнение 3.
Рассвело. Стояла предутренняя тревожная тишина. В далеких острогах гранитной горы Дегелен появилась легкая дымчатая туча. Ветер гнал ее куда-то на восток.
Это от взрыва. Мне рассказывали. Гора разваливается, скоро от нее останется одна труха, как говорили мне…
«Здравствуй, сын!- сказал отец. Он неожиданно возник подле меня и теперь торопливо исчезал, испарялся в степи. - Сын мой, ты можешь и должен пройтись по родной земле босиком. Ведь это- твоя земля, земля твоих предков…»
«Так верните же мне родину!- закричал я. – Я хочу, как велел отец, пройти босиком по зеленой траве, я хочу испить воды из наших озер, я хочу лежать на чистой доброй земле и глядеть в чистое доброе небо. Родина, ты слышишь меня?»
Но Родина молчала. А я, сорокадвухле
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>