Что Вам помогла услышать и "увидеть" музыка П. И. Чайковского
Ученики: Здесь мы слышим окрики часового и барабанный бой, военные, хотя и игрушечные, фанфары и мышиный писк, напряжение схватки и чудесное превращение Щелкунчика.
Учитель: Молодцы! Ну, а сейчас самое время проверить себя и соотнести свои фантазии с тем, что Вы увидите на сцене.
5. Просмотр видеофрагмента "Битва с мышами" в исполнении артистов балета Большого театра.
Презентация. Слайд 19
6. Обсуждение видеоматериала
Учитель: ". . . Но что это. . . Падают крупные хлопья снега. Поднимается вихрь, и снежинки быстро кружатся. Постепенно метель утихает, свет луны искрится на снегу. "
7. Просмотр видеофрагмента "Вальс снежных хлопьев" в исполнении артистов балета Большого театра
Презентация. Слайд 20
Учитель: Фрагмент, который сейчас демонстрировался, называется "Вальс снежных хлопьев".
Презентация. Слайд 21
Я, надеюсь, Вы обратили внимание на то, что в этом эпизоде танцевальность соединяется с яркой картинностью: музыка рисует легкое и немного призрачное в рассеянном свете луны кружение снежинок. Вместе с тем -- это и "картина настроения". Как Вы думаете, какие чувства переживает героиня?
Ученики: С одной стороны мы слышим тревогу, а с другой - очарование волшебного сна Маши.
Учитель: Что необычного Вы услышали в средней части вальса?
Ученики: Мне кажется, что пел хор.
Презентация. Слайд 22 (Хор - определение)
Учитель: Совершенно верно и это не случайно. Для того, чтобы рассеять сумрак тревожной ночи, композитор вводит в партитуру чудесное светлое пение детских голосов, которые звучат за сценой. А как называется такое пение без слов?
Ученики: Вокализ.
Презентация. Слайд 23 (
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>