11
Приложение 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Методическое обоснование
Дисциплина: Дисциплина: "Математика"
Тема: Вторая производная и ее физический смысл
Тип занятия: комбинированное
Вид занятия: практическое
Цели: -закрепление умений и навыков нахождения производной;
- повторение и обобщение знаний по теории;
-рассмотрение применения производной к решению физических задач;
Задачи:
дидактические:
- сформировать и закрепить основные понятия темы;
- добиться усвоения обучащимися осознанных сведений о понятии производной;
- расширить знания, сферу, область применения знаний, умений и навыков;
- научить самостоятельности анализа, выбору решений;
- научить четко выражать свою мысль;
-показать взаимосвязь изучаемого материала с физикой.
развивающие:
- развивать логическое мышление
- развивать память, мышление, речь, познавательные интересы, общий кругозор;
- анализировать ответы товарищей, понимать свои ошибки;
- развивать эмоциональную сферу личности;
- развивать умение применения знаний из других дисциплин;
воспитательные:
- привить интерес к дисциплине;
- обучать навыкам планирования деятельности;
- формировать умения и навыки самообразования;
- создать атмосферу эмоционального подъёма;
-воспитывать чувство ответственности и сопереживания.
Планируемые результаты обучения
Обучающиеся должны:
иметь представление: о применении производной в различных областях науки.
знать: правила и формулы дифференцирования, понятие второй производной, физический смысл первой и второй производной.
уметь: находить производны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>