>учатся слышать в сходном различное, а в различном общее,
единое. У них возрастает интерес к музыке, так как возникает
возможность выбора, какое из исполнений им ближе.
На этом уроке учитель может начать разучивать с клас-
сом песню "Снег" из вокального цикла "Земля" М. Славкина
на слова Э. Фарджен. Своеобразный ритмический рисунок
песни, построенный на синкопах, создаёт ощущение мягко-
го покачивания. Особого внимания требует интонирование
широких интервалов, исполнение высоких и низких звуков
в единой певческой позиции. Эту песню можно разучить с
элементами двухголосия. (Трёхголосный вариант рекоменду-
ется для разучивания на хоровых занятиях. ) Указания темпа
и характера звучания "спокойно, прозрачно" и, естественно,
текст песни, а также приём произнесения текста шёпотом
определяют поиск детьми соответствующей исполнительской
трактовки. Учителю важно обратить внимание учащихся и на
выразительность инструментального вступления и заключе-
ния песни, которые настраивают на создание живописной
музыкальной картины.
Страницы: << < 5 | 6 | 7