Всю жизнь мою несу я Родину в душе

деорядом.
Регулятивные
Учатся размышлять, слушать вопросы и отвечать на них.
Коммуникативные
Учатся взаимодействовать в паре
Введение в тему урока
-Можно ли назвать колокола на Руси вестниками? Чего? И лились эти вести по всей Руси…
«…Жива святая Русь, жива Россия…
Горят её, сияют купола,
От моря и до моря
С новой силой
Звонят, звонят её колокола».
Прочитайте главные слова, которые помогут сформулировать тему урока.
А что для вас значат слова Русь, Россия?
А что мы называем родиной?
Отвечают на вопросы.
Делают выводы.
Отвечают на вопросы:
Регулятивные:развитие умения осмыслить полученную информацию
Познавательные
Учатся выделять специальную информацию из текста
Совместное открытие новых знаний
Каждый человек воспринимает родину по своему: для кого-то - это бескрайние цветущие поля, для кого-то - это опустевшие деревни с покосившимися, а порой и полуразвалившимися домиками. Ваши рисунки создали образ нашей родины.
Вот так говорил о Родине Василий Макарович Шукшин, с творчеством которого мы сегодня познакомимся:
«Всю жизнь мою несу я Родину в душе, люблю её, жив ею, она придаёт мне силы, когда случается трудно и горько»
Предлагаю обобщить ваши ответы его словами и вынести их в тему нашего урока:«Всю жизнь мою несу я Родину в душе. . . »
Какие виды искусства помогут нам раскрыть тему урока?
Определите цель урока с помощью предложения: раскрыть образ с помощью , и .
Русский писатель, кинорежиссер, актер, заслуженный деятель искусств России Шукшин Василий Макарович (1929 —1974) - воспринимал родину как самобытный мирок со своими законами и непростым укладом человеческой жизни. В рассказе Шукшина «Слово о малой Родине» есть такие слова:
Работа с учебник