не забудьте на этом этапе оценить свой вклад в проект-в листах самооценки.
-Первый корабль (ваша задача узнать об. . . . )
-Второй корабль-(ваша задача узнать об. . . . )
-Третий (ваша задача узнать об. . . . )
-Готовлю(3 конверта)
1группа-о знаменитых путешественниках и их открытиях.
2группа- о великих технических
открытиях в Новое время.
3группа-о великих творцах эпохи нового времени.
Выбирают капитанов
Высказывают своё мнение, обосновывают ответ
Работают в группе
1. Рассказывают- Магелане, Лазареве и Беллинзгаузене
2. Рассказывают -о художниках и писателях.
3. Рассказывают- о технических изобретениях.
Работают самостоятельно.
Осуществляют самоконтроль и самооценку своей работы по эталону
К: развитие умения организовывать и осуществлять сотрудничество со сверстниками
7. Защита мини-проектов(применение нового знания)
-Капитаны ,отчитайтесь о проделанной работе.
-Так почему эту историческую эпоху назвали «Новое время»?
-Что изменилось в жизни людей с появлением этих изобретений?
- Откройте ,пожалуйста ,учебник на стр. 27 и сравните свой вывод с выводом в учебнике.
Вывод (слайд).
-Эпохи сменяют друг друга: за Первобытным миром следует Древний мир, за ним Средневековье, а потом и наступает Новое время.
—Какое представление у вас сложилось об эпохе Нового времени? Давайте вспомним все, о чем мы говорили на уроке и выполним задания в рабочей тетради.
(защищают мини- проект)
(Если кто-то заболел, можно быстрее об этом сообщить врачу и быстрее доставить человека в больницу. Люди получили больше возможностей общаться, узнавать новое, полезное. Человечество стало сильнее. Жить стало проще и удобнее. )
Пытаются сформулирова
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>