го и сверстника
Коммуникативные :
—стимулирование учащихся к выражению собственного мнения
-умение организовывать общение учащихся друг с другом
-формирование умения слушать собеседника, договариваться, убеждать егоПроявлять интерес к изучению темы
Проявлять понимание успешности при освоении темы
Проявлять целостный взгляд на мир в единстве его народов, культур и религий.
Проявлять самостоятельность в информационной деятельности.
Организация образовательного пространства
Межпредметные связиРесурсыФорма работы
Технология
Литературное чтение
Информационный материал:
Учебник А. А. Плешаков «Окружающий мир» ч. 2, рабочая тетрадь А. А. Плешаков, «Окружающий мир» ч. 2, методическое пособие для учителя.
Демонстрационный материал:
Тест, презентация Microsoft Office Power Point,лист самооценки. фронтальная
групповая
Ход урока:
Деятельность учителя Деятельность учащихсяУУД, формируемые на данном этапе
1. Мотивация познавательной деятельности
-Ребята - у нас сегодня не обычный урок ,к нам на урок пришли гости, повернитесь к нашим гостям и поприветствуйте их.
-Теперь посмотрите на меня !
Ваш экскурсовод сегодня я.
Не теряя ни минутки,
Приглашаю вас я в путь!
Взять все знания в дорогу!
И улыбку не забудь!
(Слайд)
Л: адекватная мотивация учебной деятельности
К: умение слушать собеседника
П: умение самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию
2. Проверка домашнего задания
- «На свете нет ничего лучше путешествий», так воскликнул однажды знаменитый французский писатель Жюль Верн. (слайд)
- Мы продолжим путешествие по страницам истории человечества. - Для того, чтобы наше путешествие было успешным, нам необходимо привести в систему
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>