перестали работать. Всему городу нужна помощь!
- О каких профессиях говорится в сказке?
- Ребята, сможете ли вы прийти на помощь и разрешить спор?
-Да, мы тоже работаем – учимся. Это тоже труд.
-Хотим.
-Лётчик, хлебороб, учитель, швея, милиционер, строитель.
Слайд 2
-Да, сможем.
II. Актуализация знаний и мотивация.
Цель: Готовность мышления и осознание потребности к поиску истины. -Что вы посоветуете этим профессиям? Они ведь поссорились.
-А зачем им трудиться?
-Что за спор произошёл между профессиями?
-Расположите профессии по ступенькам. Какая самая важная? (работа в парах) Мнения разошлись. И даже очень!-Помириться, жить дружно, вместе трудиться.
-Чтобы приносить пользу себе и другим: строить дома, растить хлеб, охранять людей, воспитывать детей, одевать людей, водить самолёты.
-Кто важнее.
(на каждой парте слова с названиями профессий)
Приложение 1
Каждая пара высказывает своё мнение.
III. Постановка учебной задачи.
Цель: Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока. -Где и почему возникли затруднения? ( Слайд 3)
-Что мы можем сделать для преодоления трудностей?
-Какую цель поставим перед собой на уроке?
-Есть ли предположение (гипотеза), чем закончится спор у профессий и у ребят?
-По вашему мнению, какая тема урока?-Кто прав? Как быть?
-Искать выход, истину.
-Доказать важность каждой профессии.
-Профессии помирятся и будут жить дружно.
-Все профессии важны.
IV Открытие детьми нового знания.
Æ
Ê
ú
ü
T
–
Ê
ü
–
ª
Ö
–
ª
Ваша задача слушать и отмечать в таблице HYPERLINK "http://festival. 1september. ru/articles/537784/pril2. doc" (Приложение 3), насколько
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>