итае, а в Японии возникло оригами как вид искусства. Первые изделия из оригами стали появляться в японских храмах императорского двора. Придворные должны были обладать навыками в искусстве складывания оригами. Записки, сложенные в форме бабочки, журавля, цветка были символом дружбы или доброго пожелания для любимого человека. Умение складывать из бумаги стало одним из признаков хорошего образования и изысканных манер. Многие знатные семьи, например, использовали фигурки оригами как герб или печать. Долго путешествовало оригами по странам и вот, в 1978 году оно пришло к нам в Россию.
Физминутка "Бумажные фантики".
Педагог предлагает детям встать около своих столов и повторять движения и слова. Дети:
Мы фантики бумажные, конфетки в нас сидели.
А детки-сладкоежки конфеты дружно съели.
(Дети в руках держат фантики, изображая поедание конфет. )
Ветер вдруг набежал. И все фантики поднял. (Встают, кружась, машут рукам. )
Закружились, полетели. И на землю тихо сели. (Садятся на корточки. )
Мы все фантики возьмем. И в коробку отнесем.
(Изображая складывание фантиков в коробку. )
I. Настрой на работу. Педагог: К нам пришел еще один гость. Но вы узнаете его, отгадав загадку:
С хозяином дружит,
Дом сторожит.
Живет под крылечком,
А хвост колечком.
(Собака) Педагог: Давайте поздороваемся с собачкой Оригами, называем свое имя и передаем другому.
Прием педагогической техники "Знакомство".
Формула: педагог передает собачку Оригами детям, которые затем передают ее друг другу, здороваясь с ней и проговаривая свое имя.
.
Сейчас и мы с вами совершим путешествие в страну Оригами, научимся складывать мордочку собачки из бумаги.
II. Вступление в тему.
Прием педаго
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>