) 45;2)-45;3) 30;4) -30;
4. Вычислите (-100)(-2)1) 50; 2) 200;3) -50;4) -200;
Часть В
1. Вычислите (13)(1)(-1)
2. Вычислите
(-5)(-4)(-3)151413
3. Вычислите
1-25-7-11
4. Вычислите
(-10) (-3) 4
Итог. Проверим свои ответы и оценим. 7-8 зад «5» , 5-6зад «4» , 3-4зад «3». Кто выполнил на «5», «4», «3»?
(Приложение 1. Слайд 9 )
Дополнительное задание 3 уровня (для тех кто справился с тестом, каждый сам выбирает уровень сложности)
1уровень
Выполните действия
1. а) -720 б) -6(-7)
2. а) -13- (-19) б) 7-(-12)
3. а) -3(-7) б)10(-5)
4. а) 32: (-4) б) -21: (-3)
2. уровень.
1) (–9) – 17 (4 11);
2) 4 11 – ((–16) – 0 (–2));
3) ((–8) 2 0 – 4) 9;
3 уровень.
1) 4 (–20) 2 (–14 – 15);
2) ((–13) 0 (–20)) 15 – 14;
3) (–16) ((–5) – (–18)) (–2);
4) 6 6 ((–14) 4 – 16);
15) ((–1) – (–20) – 6) 5 14.
Учитель: прошу закончить работу и отложить ручки.
В основном все работали плодотворно, активно и коллективно в течение урока.
9. Подведение итогов.
Какое настроение в конце урока?
Достиг урок цели? (Приложение1. Слайд 10,11)
Рефлексия «Корзинка идей».
Учитель зачитывает несколько листочков, подводит окончательный итог урока.
Выполняют работу , производят взаимопроверку.
Сравнивают ответы и делают вывод.
Выполняют задания на все действия с положительными и отрицательными числами.
Проверяют ответы.
Решают тест.
Все карточки вкладывают в тетрадь и сдают учителю.
Дети пишут на листочках свое мнение об уроке, складывают в коробку.
Оборудование: компьютер с медиапроектором, раздаточный материал для практической работы, презентация Microsoft PowerPoint 2010
Интернет ресур
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>