м чтением, анализировать, делать выводы, классифицировать.
- планировать и ставить цели деятельности в группе;
-оценивать степень достижения результатов;
-самостоятельно исправлять ошибки.
-понимать позицию другого,
-излагать свое мнение и уметь его корректировать;
-организовать работу в группе;
-добиваться поставленных целей.
-осознавать целостность мира и сохранять духовные ценности мирового сообщества;
-аргументировано оценивать свои и чужие поступки.
Тип занятия: урок - изучение нового материала
Вид занятия: урок-практикум
Решаемые учебные проблемы:
Почему именно собор стал наиболее ярким воплощением средневековой архитектуры и искусства.
Основные понятия, изучаемые на уроке: романский стиль, крипта, портал, готический стиль, стрельчатая арка, аркбутаны, капитель.
Оборудование и средства обучения:
- мультимедийный комплекс и презентация подготовленная учителем;
- карточки с заданиями
-
Ход урока
Название этапа
Ведущая деятельность
Учителя
Учащихся
I. Организационный этап
II. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового учебного материала
Ребята, какую тему мы начали изучать на прошлом занятии?
- XI-XIIIвека - это период расцвета средневековой культуры.
Как вы думаете, что способствовало подъему культуры именно в этот период?
- Какие шедевры архитектуры мы могли бы встретить в средневековом городе?
- Почему горожане старались сделать свой собор более величественным и прекрасным?
- Учитывая, что с X-XIвеков начинается рост городов в Западной Европе, в связи с этим начинается строительство большого количества соборов.
Поэтому предположите, как могли наз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>