Время

рассказы людей, читая книги, мы как через волшебное стекло, заглядываем в прошлое.
У. А где живёт наше будущее?
Д. Наше будущее живёт в мечтах, в воображении и в надеждах.
У. И ещё - в настоящем, в наших делах, от которых зависит, каким будет наше будущее. Объясните, ребята, как вы это понимаете?
Д. Надо хорошо учиться сейчас, для того, чтобы достичь успехов в старших классах. . .
2. Знакомство с часами.
У. Ребята, можно ли сказать, что время похоже на воду? (Переливаю воду тонкой струйкой из одного сосуда в другой).
Д. Высказывают своё мнение.
У. Похоже ли время на песок? (Пересыпаю песок из одного сосуда в другой).
Д. Высказывают своё мнение.
У. Можем ли мы узнать, сколько у нас воды, песка?
Д. Да, можем. Воду, песок можно, например, взвесить на весах.
У. А можно ли потрогать время рукой, рассмотреть его?
Д. Высказывают своё мнение.
У. Но люди как-то научились измерять невидимое, неслышимое время. Как?
Д. С помощью часов.
У. В каких сказках упоминаются часы?
Д. Часы упоминаются в сказках "Сказка о потерянном времени", "Золушка", "Аленький цветочек".
У. Послушайте отрывок из рассказа Н. Носова "Бобик в гостях у Барбоса". Как пёс Барбос описывает часы?
Д. Высказывают соё мнение.
3. Историческая справка.
Часы не всегда имели такой привычный для вас вид, как в настоящее время. Люди давно подметили: солнце по небу идет, а тень от дерева, словно за солнышком тянется, по земле движется. Так солнце подсказало человеку, что можно сделать солнечные часы. Был у солнечных часов циферблат с числами от 1 до 12. Только вместо стрелок - тень от колышка или треугольной дощечки. (Слайд 5)
Позднее были изобретены водяные часы, которые могли подс