информацию с опорой на видеоряд
В группах кооперируют усилия по решению учебной задачи
Воспринимать на слух информацию с опорой на видеоряд
Согласовывать усилия по решению учебной задачи. Договариваться и приходить к общему мнению совместной деятельности
В ходе просмотра сюжета осуществляют самоконтроль понимания новой лексики
Осуществляют взаимоконтроль процесса выполнения задания
Вычленять нужную информацию из увиденного и услышанного
Принимать и сохранять учебную цель и задачу. Обнаруживать отклонения и отличия от эталона.
6. Этап "Первичное закрепление в речи"
Учитель предлагает учащимся сыграть в игру-ассоциации с небольшим мячиком (проходит в форме физкультминутки).
Учитель бросает мячик одному из учащихся, называя слово по теме "Времена года. Погода". Например: winter -
hot-,
и т. д.
Учащиеся стараются поймать мячик, при этом отправляя назад мячик назвать ассоциацию с той или иной ЛЕ.
- cold,
- summer
ит. д.
Осознанно подбирать ЛЕ по указанной теме "Времена года. Погода"
Слушают и проговаривают лексику по теме "Времена года. Погода"
Уметь подбирать ассоциативные слова
Самоконтроль выполнения задания
Выявлять отклонения и вносить необходимые коррективы
7. Этап "Самостоятельная работа с самопроверкой"
Учитель организует самостоятельную работу учащихся в небольших группах, предлагая лексический тест (выбор правильного варианта ответа).
После выполнения задания, учитель пр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>