>Учащиеся определяют тему урока (Погода), и совместно с учителем формулируют цель урока. Записывают новые слова в словарик.
Формулировать проблему и выдвигать гипотезы
Строят логическую цепь рассуждений и устанавливают верное решение
Уметь находить способы решения проблем и аргументировать свою точку зрения
Целеполагание (постановка учебной задачи)
Уметь формулировать учебную задачу
Учитель задает несколько вопросов, используя новую лексику. Например: Look through the window. What is the weather like today? Is it hot today?И т. д.
Ученики отвечают на вопросы, пытаясь использовать новые лексические единицы в ответе
Моделировать ответы на вопросы, содержащие новые ЛЕ, при помощи подводящих вопросов учителя
Взаимодействуют с учителем во время опроса
Слушать собеседника и понимать на слух ответы
Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению
Осознавать качество и уровень усвоения
5. Этап "Реализация построенного проекта"
Учитель показывает видеоролик "Прогноз погоды" (сюжет из мультфильма).
После просмотра раздает небольшой дидактический материал, где надо заполнить недостающий элемент(по сюжету мультфильма) для работы в группах. Например:
It is going to be. . . Lets take an umbrella ит. д.
Следует повторный просмотр для проверки выполненных заданий.
Учащиеся смотрят сюжет, после просмотра которого, выполняют подстановочные упражнения.
Учащиеся проверяют правильность выполненных заданий
Искать и выделять нужную информацию из увиденного и услышанного.
Синтезировать материал, восполняя недостающие компоненты
Аудируют
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>