шать звенящую и давящую пустоту комнаты и потрескивание "полупомеркнувшей золы"?
- Какие примеры ассонанса передают внутреннее рыдание, душевную тоску?
- Как перекликаются интонации стихотворения, музыкальной пьесы и выбранной вами картины Левитана?
3 группа. ВЕСНА
Слайд 15
Звучит музыкальная пьеса Чайковского "Подснежник". .
Работа по карточкам.
ВЫВОД: После продолжительной, почти полугодовой русской зимы незаметно подкрадывается весна. Композитор передаёт волнующе радостное, трепетное настроение, устремлённое навстречу солнцу, надеждам, счастью, необычайное воодушевление и подъём духа.
Чтение наизусть стихотворения И. А. Бунина "Бушует полая вода. . . "
- Как в композиции стихотворения отражается стремительность наступления весны, а затем неторопливость пробуждения природы?
- Как детализируется описание весны от начала стихотворения к концу, от образов "дикой" природы к образам деревенского пейзажа?
- Какими звуками и запахами наполнен весенний воздух? С помощью каких частей речи автор передаёт эти ощущения?
- Как поэту удалось выразить прозрачность, наполненность воздуха?
- Как перекликаются настроения стихотворения, музыкальной пьесы и выбранной вами картины Левитана?
4 группа. ЛЕТО
Слайд 16
- Но вот и долгожданное лето.
Звучит музыкальная пьеса Чайковского "Баркарола".
Работа по карточкам.
ВЫВОД: светлая и трогательная мелодия звучит мягко, блаженно и безмятежно, передавая скромное очарование лета.
Выразительное чтение стихотворения И. А. Бунина "Ночные цикады".
- Какую картину нарисовал в стихотворении поэт?
- В чём новизна и удивительная точность метафоры "ночь тянет вдаль свой
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>