Времена года

ах 1922 года он с горечью писал:
У птицы есть гнездо, у зверя есть нора.
Как горько было сердцу молодому,
Когда я уходил с отцовского двора,
Сказать прости родному дому!
У зверя есть нора, у птицы есть гнездо.
Как бьётся сердце горестно и громко,
Когда вхожу, крестясь, в чужой, наёмный дом
С своей уж ветхою котомкой! Слайд 11

- На следующем этапе урока мы окунёмся в музыку слов, звуков и красок и откроем для себя "сочетание прекрасного и вечного" в обыденной жизни, проникнемся "любовью и радостью бытия", станем сопричастны достижениям великой русской культуры.
- Наш класс поделён на четыре группы. Каждая группа будет представлять определённое время года. Для работы вам понадобятся карточки, которые находятся у вас на рабочих столах. Чтобы систематизировать материал сегодняшнего урока, предлагаю вам по ходу работы самостоятельно заполнить таблицу Времена года". Она поможет вам при выполнении домашнего задания. Слайд 12

1 группа.
ОСЕНЬ
Слайд 13
Звучит "Осенняя песня" Чайковского из цикла "Времена года".
Работа по карточкам.
ВЫВОД: это не только сожаление об увядающей природе, но и осенняя песня в жизни человека. Мелодия пьесы напоминает протяжную русскую народную песню. Интонации мелодии похожи на вздохи, отражающие душевную боль и безысходную печаль.

Чтение учащимся наизусть отрывка из стихотворения Бунина "Листопад".
Мы наблюдаем, как поэт словами рисует русскую осень, и обобщаем результаты домашнего анализа стихотворения.
- Какой образ осени нарисован в данном стихотворении? В чём его неповторимость?
- Каким настроением овеяно появление "тихой вдовы" в "тереме"?
- Какие яркие э