задание.
Цель этапа: закрепить полученные знания на уроке. Озвучивается домашнее задание:
Базовый уровень:
- Выполнить упражнение 191 на странице 166
Повышенный уровень:
Написать письмо о том, как себя нельзя вести в школе. Записывают задания в дневникиРегулятивные: контроль, коррекция;
Личностные: формирование навыков самоорганизации; формирование навыков письма.
9. Итоги урока и рефлексия.
Цель этапа: самооценка результатов своей деятельности, всего класса и организация рефлексии. Скажите, достигли ли мы цели нашего урока.
Продолжите фразы:
Раньше я думал, что…
Теперь я думаю, что…
В завершение урока предлагается учащимся
оценить себя. Возьмите оранжевые рабочие листы и оцените свою работу на уроке с помощью незаконченного предложения, вставив в него слово из списка.
Сегодня на уроке я работал (работала)…
Хорошо, отлично, замечательно, неуверенно. Продолжают фразу, оцениваю работу друг другаПознавательные: рефлексия.
Регулятивные: оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности;
контроль, коррекция, оценка Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
Личностные: самоопределение.
Сегодня на уроке я работал (работала)
Хорошо, отлично, замечательно, неуверенно.
Сегодня на уроке я работал (работала)
Хорошо, отлично, замечательно, неуверенно.
Сегодня на уроке я работал (работала)
Хорошо, отлично, замечательно, неуверенно.
Сегодня на уроке я работал (работала)
Хорошо, отлично, замечательно, неуверенно.
Сегодня на уроке я работал (работала)
Хорошо, отлично, замечательно, неуверенно.
Сегодня на уроке я работал (работала)
Хорошо,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>