заимное приветствие учителя и учащихся, определение отсутствующих, проверка подготовленности учащихся к уроку, организация внимания.
2. Этап актуализации знаний, настроя на восприятие и осмысление нового. (Мотивация)
СЛАЙД 1. На экране репродукции картин: М. И. Авилова, "Поединок Пересвета с Челубеем на Куликовом поле" и А. П. Бубнова "Утро на Куликовом поле".
Учитель Ребята, как вы думаете, как звучит тема сегодняшнего урока? (Учащиеся отвечают. )
Учитель Тема нашего урока: "Москва - центр объединения русских земель. Куликовская битва" СЛАЙД 2
Результатом нашего с вами сотрудничества должно стать: СЛАЙД 3
Вы определите причины возвышения Москвы;
Рассмотрите основные события Куликовской битвы;
Сможете определять причины победы русского войска над монголо-татарами в 1380 году;
Поймёте историческое значение Куликовской битвы.
Учитель Кто помнит дату Куликовского сражения? (Учащиеся отвечают. )
Учитель В жизни каждого народа есть памятные исторические даты. 21 сентября отмечается День воинской славы России -- День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве в 1380 году. Он учрежден Федеральным законом 32-ФЗ от 13 марта 1995 года "О днях воинской славы и памятных датах России".
Страшные бедствия принесло татаро-монгольское иго на русскую землю. Но во второй половине 14 века начался распад Золотой Орды, где фактическим правителем стал один из старших эмиров -- Мамай. В то же время на Руси шел процесс образования сильного централизованного государства путем объединения русских земель под властью Московского княжества.
3. Постановка познавательной задачи 1
"Почему Москва
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>