брый, хороший друг)
-какая главная мысль? Знакомая лощина Есембая
3 отрывок -. чтение вслух несколькими учениками(-3ряд)оценивание
1. какие краски степи видит мальчик?(желтые сопки ,зеленые луга, серебристый ковыль)
2. какие сравнения использует автор?(бескрайняя степь, сказочное море, вольная ширь)(таблица)
3. какие чувства к степи испытывает Абай?(нежность, волнение, хочет поцеловать, нега в ветерке. , родная, милая)
-какой мальчик?(внимательный ,любит природу, впечатлительный)
-главная мысль? Любимая степь
4 отрывок чтение самостоятельное вслух1 ученик у стола учителя.
-вечерняя степь. Какая она?(лай собак, крик пастухов, блеяние овец и ягняттопот копыт, скач на водопой. ржание жеребят. дым от костра)
-какие черты характера мальчика проявляются?(любит родной аул,
- почему же так волнуется сердце мальчика?(приехал домой на свою малую Родину)
-как озаглавим? Родной аул.
-какой главный смысл произведения?(тоска по месту, где ты жил и родился)
-знаете ли вы ,как называется это чувство?(ностальгия)
-бывало ли у вас такое чувство?
Такое чувство есть у меня по моей родине п. Карабалык,у наших учителей ,у родителей.
Вы тоже вырастите, кто - то уедет учиться в другой город, страну.
10 Проблемный вопрос. Дебаты.
-Как вы думаете, трудно ли жить вдалеке от родины? Обсудите в парах . (1 минута)
Да, трудно: нет рядом родителей, друзей ,дома.
Нет, не трудно: новые друзья, привыкаешь, учишься.
-Что нужно делать, чтобы меньше тосковать ?
(показ символов) сотовый телефон для эсм, телефонная трубка, конверт, средства передвижения, встреча с друзьями.
12. Составление картинного плана.
А) Коллективное обсуждение картинки 1
Б) Работа по рядам: обсуждаете картинку,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>