дняется с ответом, учитель обращается в класс. При любом ответе можно использовать сигнальные линейки
На каждую букву вызывается ученик.
"С заданием справились, молодцы"
"При возведении степени в степень основание оставляют тем же, а показатели перемножают"
Если ученик затрудняется с ответом, учитель обращается в класс. При любом ответе можно использовать сигнальные линейки.
Далее ученик записывает решение и поясняет его.
На каждую букву вызывается ученик.
Записывает и проговаривает решение.
Если ученик хочет возразить, исправить ошибку - он поднимает сигнальную линейку красным кругом вверх.
Задание: Выполните возведение в степень:
а) (3а)2 б) (d3)5 в) (b4)2 г) (a3x)5
ФИЗМИНУТКА
"А теперь давайте разомнемся, встаньте ровно. Наша любимая математическая разминка"
Учитель дает задание на сложение чисел с разными знаками и называет фамилию отвечающего. Ученик быстро называет ответ. Остальные поднимают руки вверх, если согласны и качают головой, если не согласны.
- 37 4 - 105 - 5 - 3 - 4 - 7 5 - 8 - 3 0 - 3 - 3
деятельность учителя
деятельность учащихся
"А теперь посмотрим, справитесь ли вы с заданием посложнее. При его выполнении нужно применить несколько известных вам свойств степеней. (Имя), иди к доске, подготовь ее и напиши 447 (а-в). Запиши задание под буквой а). А вы запишите в тетради. Выполни задание и объясни, какими свойствами нужно воспользоваться для его выполнения. "
Если ученик затрудняется с ответом, учитель обращается в класс. При любом ответе можно использовать сигнальные линейки
На каждую букву вызывается ученик.
"С заданием справились, молодцы"
Ученик вы
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>