такую же ответную реакцию. Говорите сдержанно, спокойно и мягко.
10. Поручите ребёнку часть посильных домашних дел, которые ему необходимо выполнять ежедневно. Ни в коем случае не выполняйте их за него.
11. Заведите дневник контроля и отмечайте в нём вместе с ребёнком его успехи.
12. Старайтесь ставить реальные задачи перед ребёнком. Не используйте завышенных или заниженных требований.
13. Чётко определите для ребёнка рамки дозволенного.
14. Не навязывайте жёстких правил, ваши указания должны быть именно указаниями, а не приказами.
15. Вызывающее поведение вашего ребёнка – это способ привлечь ваше внимание. Дайте ему позитивный способ общения, уделяйте ему больше времени. Учите его правилам взаимодействия.
16. Оберегайте ребёнка от переутомления, которое приводит к снижению самоконтроля.
17. Старайтесь дома создать спокойную атмосферу.
18. Следите за сном ребёнка, он должен высыпаться.
19. Развивайте у ребёнка осознанное торможение. Перед тем как что-либо сделать, необходимо подумать, представить свои действия.
20. Ваше спокойствие – лучший пример для ребёнка.
21. Найдите занятие, в котором ребёнок бы хорошо разбирался.
22. В своих отношениях с ребёнком придерживайтесь «позитивной модели», хвалите его в каждом случае, когда он этого заслужил, подчёркивайте успехи. Это поможет укрепить уверенность ребёнка в собственных силах.
23. Избегайте повторений слов «нет» и «нельзя».
24. Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию.
25. Избегайте по возможности большого скопления людей – это оказывает на ребёнка чрезмерно стимулирующее воздействие.
26. Постоянно учитывайте недостатки поведения ребёнка.
Рекомендации для преподавателей
Как работать с гиперактивны
Страницы: << < 108 | 109 | 110 | 111 | 112 > >>