ашей планете - предмет многовековых дискуссий, в которых участвовало не одно поколение человечества. Это интересная область знания, имеющая научное, философское и мировоззренческое значение, до сих пор привлекает внимание исследователей самых различных направлений. Но прежде чем говорить о проблеме происхождения жизни, нам необходимо определиться в самом понятии "жизнь".
Учащиеся формулируют понятие "жизнь", дают определения.
Учитель комментирует ответы учащихся, дает определение понятия "жизнь" по Ф. Энгельсу в книге "Анти - Дюринг".
Жизнь есть способ существования белковых тел, и этот способ существования состоит по своему существу в постоянном самообновлении химических составных частей этих тел.
Белки являются главной составляющей всего живого, от самых примитивных форм существования до самых сложных.
В этом определении материальная основа жизни - белковые тела.
Так как в науке пока нет общепринятого, универсального определения жизни, то есть единственный способ описать ее - это перечислить основные свойства живых организмов.
Перечислите основные свойства живого, дайте каждому свойству краткую характеристику. Для выполнения этого задания, на которое дается 5 - 7 минут, класс делится на несколько групп. Затем группы по цепочке называют одно свойство живого и кратко характеризуют его.
Обобщив все, можно сказать, что жизнь - это комплекс свойств: обмен веществ, способность к росту и развитию, воспроизведению себе подобных и т. д. ; а при определении понятия "жизнь" следует учитывать все свойства живых организмов.
III. Изучение новой темы.
1. Вступительное слово учителя.
- С глубокой древности и до нашего времени было высказано огромное количество гипотез о пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>