орме фронтального опроса, учащиеся проводят демонстрацию навыков компьютерной обработки текста.
После актуализации преподаватель объявляет оценки с учетом фронтального опроса.
Прил. 1
7 мин
Слушают преподавателя, отвечают на вопросы.
Выполняют упражнение.
5
Вторичное закрепление
Словесный метод:
- беседа;
- дискуссия;
Наглядный метод:
- метод демонстраций.
Методы практического обучения:
-практическое занятие.
Самостоятельная работа. Разработка и создание буклета (работа в группах). Презентация проектов. Ролевая игра
Учащиеся делятся на группы по 2 человека. Группам дается текст, на основе которого они должны создать буклет. Задача дизайнера заключается в выборе макета, его оформлении. Редактор занимается подбором содержания. Задача верстальщика расположить и оформить текст буклета. Студенты помогают друг другу во время работы, поочередно работают за компьютером.
Студенты совместно с преподавателем определяют требования к выполнению работы. Например: соответствие заданной теме, качество изображений, грамотность изложения материала, полнота раскрытия темы, красочность, гармоничность, привлекательность оформления, читаемость текста.
Студенты презентуют свои работы (проект на бумаге и электронный буклет) и получают оценки.
Прил. 2
20 мин
Выполнение практического задания
6
Закрепление изученного материала
Словесный метод:
- объяснение;
Наглядный метод:
- метод демонстраций.
Презентация выполненных работ
Студенты презентуют свои работы и получают оценки.
---
10 мин
Устная презентация работ
7
Подведение итогов
Словесный метод:
-дискуссия;
Наглядный метод:
- метод демонстраций.
Студенты совместно с
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>