ягивают карточки с изображением атрибутов профессий, затем решают представителем какой профессий каждый ученик является, согласно изображению.
Суть игры: Проводится конкурс «Профессия года». Каждый ученик, как представитель какой-либо профессии, доказывает другим участникам, что его дело самое лучшее, что именно его профессия достойна стать профессией года. Приводя веские аргументы, дети должны доказывать свое мнение. Побеждает самый красноречивый, тот кто сможет убедить других в важности и незаменимости его профессии.
См. Приложение 2
Игра «Минута славы».
Вид игры: умеренно контролируемая ролевая игра
Цель: Практика совместной речевой деятельности на основе межролевого взаимодействия в ходе иноязычного общения. Развитие умений и навыков: запрашивать и сообщать информацию в соответствии с коммуникативным намерением; логично и последовательно высказываться.
Задача: Формировать навыки порождения связного развернутого высказывания, синхронного с речемыслительной деятельностью.
Суть игры: Каждый человек талантлив по-своему: кто-то хорошо поет, кто-то замечательно танцует, другие пишут гениальные стихи или рисуют. Скоро в городе должен состояться конкурс «Минута славы», из каждой школы может участвовать только один человек. Каждый учащийся должен доказать, что именно он самый талантливый и сможет победить в этом конкурсе. Побеждает тот, кто сможет средствами языка убедить других в своей правоте. Если учащиеся затрудняются в выборе: о каком из талантов ему нужно рассказать или ему сложно строить высказывание без какой-либо опоры, то учащийся может пользоваться карточкой. См. Приложение 3
Игра «Мама купи собаку»
Вид игры: свободная ролевая игра
Цель: Практика совместной речевой деятельности на основе межролевого взаимодействия в ход
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>