ей. Родителям предлагаются задания, выполняя которые, они вырабатывают определенные умения, корректируют взгляды и позиции, участвуют в рефлексивной деятельности. Выполнение ребенком определенного практического задания в присутствии матери, отца, бабушки, дедушки - позволяет сделать вывод об особенностях семейного воспитания.
Одной из форм работы с несовершеннолетними и родителями, оказавшимися в социально-опасном положении, также является проведение занятий с привлечением специалистов из различных служб, осуществляющих работу с неблагополучными семьями.
Профилактика семейного неблагополучия - это совокупность мер, направленных на предупреждение и преодоление негативных явлений в жизнедеятельности семьи.
В профилактической работе с семьей можно выделить следующие этапы взаимодействия:
1) установление контакта, налаживание доверительных отношений с родителями (изучение семьи, беседы, анкетирование, использование проективных методик, анализ информации о семье из документации);
2) обработка результатов диагностики и установление проблемы;
3) выбор форм, методов и разработка программы работы с семьей;
4) подведение итогов психолого-педагогического взаимодействия с семьей 13.
Профилактика в отношении социально-опасного положения прежде всего связана с ранним выявлением, а также с просвещением педагогов, родителей и самих несовершеннолетних.
Просвещение педагогов - это прежде всего информирование о том, какие существуют признаки, по которым можно увидеть, что ребенок находится в социально - опасном положении, правовое просвещение (нормативные документы по социально-опасному положению, уголовная ответственность в ситуации психологического насилия и др. ), а также просвещение в области психолого-педагогического знания (специфика дете
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>