Воздух

важного значения для человека, флоры и фауны, планеты в целом.
- развитие личного познавательного опыта детей.
- поддержание у детей инициативы, пытливости, активности в познавательно-поисковой и других видах деятельности для развития физических, личностных и интеллектуальных качеств ребенка;
- воспитание интереса детей и бережного отношения к природе.

Оборудование и материалы:
- целлофановые пакеты, бумажные веры, воздушные шары, одноразовые стаканы с водой и трубочки, бумага белая, голубая гуашь, большой таз с водой и 2-3 бумажных кораблика.
- презентация "Воздух".


Ход занятия.
(Показ слайдов по ходу занятия)
- Ребята, отгадайте загадку!
Через нос проходит в грудь,
А потом в обратный путь.
Он невидимый, но всё же
Без него мы жить не можем.

- Правильно, это воздух! Почему он невидимый? (Он прозрачный. ) Как его за это качество называют? (Невидимка. ) А где он находится? (Ответы детей. ) Да, он везде: в нашей групповой комнате, между полом и потолком, между мебелью. Он на улице, в поле, в лесу и в нас самих. А зачем нам воздух? Правильно, воздухом дышат люди, животные, птицы, растения - всё живое на Земле. А чем вы вдыхаете воздух? (Носом. )

Опыт "Почувствуем воздух"
- Вдохните воздух, а теперь поставьте ладошку перед носом и выдохните. Что вы почувствовали? (Воздух струёй выходит из носа, чувствуется ветерок. ) А теперь вдохните и выдохните посильнее. Что вы слышите? (Звук. ) Что можно теперь сказать про воздух? (Его можно почувствовать и услышать. )
Опыт "Что в пакете?"
Воспитатель предлагает детям поймать воздух в пакет, потрогать его руками. Что чувствуют? (Как будто что-то есть в пакете, пакет проминается, когда на него надавлив