/>Объясните, как вы понимаете слово воздействие?
Как деятельность человека влияет на животных?
Какой вид воздействия человека на природу можно считать самым древним?
Можете ли вы сказать, что владеете полной информацией по данной теме? Что еще необходимо узнать?
ОТ учащихся требуется активизироваться, сосредоточить свое внимание на изучаемой теме и, опираясь на полученные ранее знания, дать ответы на заданные вопросы, а также определить круг вопросов (задач) для изучения их на уроке.
III. Изложение нового материала учителем.
Взаимодействие человека на животный мир постоянно усиливается и становится все более разнообразным: от обычной охоты - до прокладки железнодорожных и автомагистралей, от распашки целинных и залежных земель - до рукотворных морей и водохранилищ, от строительства городов - до использования сильнейших ядохимикатов. Масштабы преобразования природных комплексов грандиозны. Прокладывая нефтепроводы и газопроводы, пролетая над нехоженой местностью, человек вторгается в мир животных, в существующие многолетние взаимосвязи в биоценозах. Многие животные не выносят даже малейшего шума. Для других особей местом становятся автомобильные трассы. Для третьих - появление человека означает преследовании и истребление.
Вопрос учащимся:
Можете ли вы привести свои примеры воздействия человека на природу, на животных? Как вы оцените это воздействие?
IV. Включение в систему новых знаний
1) Просмотр учебного видеофильма "Экология" и обсуждение его содержания: в фильме очень наглядно и доходчиво показано, как должен относиться человек к животным и природе в целом.
2) Знакомство с документом "Хартия Земли"
3) Объяснение учителя:
Обычно различают два типа взаимодействия на фау
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>