то победил
«Толстые вопросы»:
- причины войны;
- основные сражения (где, когда, что происходило);
- итоги;
- причины победы того, кто победил
ХОРЕОМИНУТКА: на счет 3 маршируем и желаем друг другу успешной работы
5. Изучение нового материала. Стадия «ОСМЫСЛЕНИЕ» (ТРКМЧП)
Фронталь-наяКакими источниками информации мы можем воспользоваться, чтобы найти ответы на поставленные вопросы
Изучаем источники, рядом с ответом пишем номер вопросаУчебник – 47
Карта атласа – «Вторая пуническая война»
Письменный источник: отрывок из книги римского историка Тита ЛивияРабота с хроноло-гией. Поиск информа-ции в тексте, историч. источнике. Работа с картой как источником информа-ции.
Называть причины карфагенс-ких войн. Отмечать цели сторон во второй карфагенс-кой войне. Показывать по карте и комменти-ровать поход Ганнибала. Характери-зовать цели, поступки Ганнибала. Перечис-лять причины поражения Ганнибала в войне с римлянами. Устанавли-вать причинно-следствен-ные связи, строить логическое рассужде-ниеУметь самостоя-тельно контроли-ровать своё время и управлять им.
Отображать в речи содержание совершае-мых действий как в форме громкой социализи-рованной речи, так и в форме внутренней речи.
Оказы-вать в сотрудничестве необходимую взаимопомощьВзаимопомощьНаходить в тексте требуемую информацию: пробегать текст глазами, определять его основные элементы, сопоставлять формы выражения информации в запросе и в самом тексте, устанавливать, являются ли они тождественными или синонимическими, находить необходимую единицу информации в тексте; делать выводы из сформулированных посылок; связывать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников
ПарнаяСмотрит, что делают ученики, отвечает на возникающие вопро
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>