аботки сказки? (Чтобы сохранить меткое русское слово).
Даль – один из первых русских писателей, который писал языком, каким говорил народ.
IV. Обобщение знаний и умений учащихся. 1. Выразительное чтение.
– В каком варианте сказка будет звучать интереснее: когда ее рассказывает один сказитель или при чтении по ролям?
– Давайте распределим роли и поработаем с карандашом. Отметим, кому будут принадлежать слова в тексте.
Cлайд 14
автор
гриб-боровик
волнушки
опята
сморчки
грузди с подгруздками
травка
- Так успела начаться война?
- Ну и чем она закончилась?
2. Определение идеи сказки.
- Какова же основная идея сказки? Чему учит сказка? (Надо всем жить дружно. )
- К своим сказкам Даль подбирал пословицы по смыслу. Какая пословица подходит к данной сказке?
Заслушивается ответ 6 группы.
Cлайд 15
Смелость города берёт.
Не рой другому яму, сам в неё попадёшь.
Под лежачий камень и вода не течёт.
– Даль собрал 30130 пословиц. Вот словарь пословиц Даля (учитель демонстрирует словарь).
3. Практическая работа со словарём.
- Любой текст в обработке Даля начинал «играть».
- Вот выпали из словаря следующие слова (кадушки, бочонки, бурачки, кузовки)
Cлайд 16, 17
Заслушивается ответ 5 группы.
- А что можно положить в кузовок?
- С таким кузовком не только в лес по грибы да по ягоды ходили, но и играли в интересную, развивающую речь игру. Такую игру увидел Даль, когда в поисках новых слов для своего словаря, а может быть и по другому какому- то делу бывал в русской деревне.
- Прочитаем, как он описывает её.
4. Чтение игры "Кузовок". Беседа.
- Понятны вам правила игры? ( Да. Это похоже на игру в фанты. )
- А каким словом у Д
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>