) золота.
5. Каких ресурсов Центрального Казахстана недостаточно для развития хозяйства?
а) минеральных; б) земельных; в) водных; г) рекреационных; д) топливно - энергетических.
2. Показать на карте: экономические районы, область, города.
3. игра "да-нет"
3. Актуализация знаний, необходимых для успешной работы на уроке - песня
А эпиграфом к уроку будут такие слова:
"Помни, нельзя защитить то, чего не любишь, нельзя любить то, чего не
знаешь"
Учащиеся самостоятельно формулируют тему и цель нашего урока
4. Инструктаж
Знакомство с председателем парламента и спикерами Восточного Казахстана. Картографы, геологи, климатологи, гидрологи, демографы.
2 Выработка критериев оценивания спикеров.
Цель заседание парламента : финансирование регионов, где каждый спикер должен в своем выступлении привести аргументы и факты дающие право на финансовую помощь от парламента РК.
5. Новая тема.
Здесь встречаются знойная Азия и суровая Сибирь. Это сверкающие ледниковые горы, перемежающиеся обширными речными равнинами, степи и пустыни, реки и озера.
Задания группам:
1. Картографы- ГП, рельеф, площадь, состав. Проблема- Сделайте выводы о ЭГП (выгодное, невыгодное). Для слабых- написать, вырезать, наклеить граничащие страны и регионы.
2. Климатологи- климат, земельные и агроклиматические ресурсы, растительный покров. Проблема-в какой части Восточного Казахстана (западной или восточной) затраты на развитие отраслей сельского хозяйства будут более значительными.
Для слабых-сделать карточки с температурой (лето, зима), осадки. Наклеить на карту.
3. геологи- Минеральные, топливные ресурсы, строительные материалы. Проблема-определите степень обеспеченности Восточного Казахстана полезны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>