ние.
Ход урока:
1. Организационный момент. Сегодня на уроке мы приступаем к изучению следующего экономического района, но прежде, повторим пройденный материал. Несколько слов скажу о нашей работе. Работаем по группам. Цель каждой группы мыслить, давать полные грамотные ответы, доказывать, делать выводы, используя при этом различные источники знаний. Для успешной работы необходимо, чтобы каждый чувствовал свою ответственность. Я ожидаю увидеть, как вы работаете активно совместно, помогая друг другу. Если у вас возникнут проблемы, постарайтесь решить их у себя в группе. Ваша работа будет оцениваться сигнальными карточками.
Оранжевая карточка -- дается вам при полном, правильном ответе, а также при правильном показе географических объектов.
Голубая карточка -- получаете при не полном ответе и не точном показе по карте. Зеленая карточка -- дается при отсутствии ответа и незнании карты. Значит, напрашивается вывод: чем больше группа получит оранжевых сигнальных карточек, тем выше будет оценка. Приступаем к работе -- несколько человек из каждой группы получают индивидуальное задание, а остальные работают со мной.
2. Опрос домашнего задания:
Деление класса на 2 группы
1. Слабые - Тесты по теме: Центральный Казахстан.
1. Какая область не граничит с Центральным Казахстаном?
а) Акмолинская; б)Западно - Казахстанская; в) Восточно - Казахстанская; г) Алматинская; д) Павлодарская.
2. Каких полезных ископаемых нет в Центральном Казахстане?
а) Железной руды и хрома; б) угля и нефти; в) меди и марганца;
г) хрома и никеля; д) нефти и полиметаллов.
3. Кумколь - это месторождение:
а) угля; б) нефти; в) железной руды; г) меди; д) золота.
4. Жезды - это месторождения:
а) угля; б) нефти; в) железной руды; г) меди; д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>