Воспитание

ему выбрать нужную тропинку на пути знаний и вместе с ним радоваться каждому маленькому открытию.
При анализе результатов применения интерактивных приемов и методов организации учебной деятельности я пришла к следующим выводам:
- возросла социальная и познавательная активность детей: уровень субъективного контроля ученика, интеллектуальная инициатива;
- расширились компетентности школьника как ученика: его самостоятельность, информационная грамотность, уверенность в себе, проявляющиеся в способности принять решение, а также ориентация на задачу и конечный результат,
-появилась открытость мышления, способность к коллективной деятельности, ответственность за принимаемые решения;
- наблюдается ежегодная тенденция роста качества знаний.
Мои ученики принимают активное участие во внеклассной работе по предмету: посещают факультатив, принимают активное участие в дистанционных олимпиадах КИО, участвуют в районных, областных конкурсах, больше 80 выпускников набирает при итоговой аттестации в форме ЕНТ положительные оценки и успешно сдают традиционные экзамены. Если мы хотим подготовить современного человека, выпускника, готового нести личную ответственность за собственное благополучие и благополучие общества, способного активно и творчески участвовать в общественной жизни, хорошо адаптироваться к условиям меняющегося мира, самостоятельного, готового к сотрудничеству, мы, учителя, должны строить свою работу на основе педагогики сотрудничества, новых педагогических технологий, информационного взаимодействия.
Бесспорно, использование учителями инновационных методов, методов формирования интереса к обучению (познавательные игры, учебные дискуссии, создание проблемных ситуаций и др. ), методов формирования долга и ответственности в обучении (поощре